La motivación: elemento esencial en los procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de la academia de música Pepito Grillo del municipio de Iles-Nariño.

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito establecer la relación entre motivación y los procesos de enseñanza-aprendizaje desde la percepción de estudiantes y docentes de la Academia de Música Pepito Grillo, ubicada en Iles Nariño. Se utilizo un enfoque mixto que permitió recolectar información cuantitativa y cualitativa para identificar factores relevantes y comprender el fenómeno motivacional en el contexto educativo. El estudio basado en la investigación acción participativa, buscó analizar la incidencia de la motivación en el aprendizaje, y como las Practicas pedagógicas contribuyen a generar ambientes motivadores. Los resultados evidenciaron que la motivación intrínseca, la relación docente- estudiante y la contextualización del aprendizaje son elementos decisivos para favorecer un entorno educativo positivo, mientras que el apoyo familiar, en entorno social, y la metodología docente fortalecen significativamente el proceso formativo. Se concluye que la motivación tanto intrínseca como extrínseca, constituye un pilar fundamental en la enseñanza, ya que influye directamente en el compromiso, la participación, y el rendimiento de estudiantes y docentes cuando se articulan estrategias pedagógicas adecuadas y se promueven relaciones interpersonales positivas. En este sentido la motivación se posiciona como un factor indispensable para el desarrollo musical y para la consolidación de ambientes educativos más duraderos y enriquecedores.