Fomentando la inteligencia emocional: estrategias educativas en contextos escolares

Abstract

La infancia es la etapa en la que los niños y niñas empiezan a incorporar sus conocimientos, emociones, actitudes y comportamientos que definirán su personalidad y sus relaciones con otras personas, así como con las demás especies. Esta necesidad se convierte en el fundamento que da origen al presente proyecto de investigación, motivado por la urgencia de brindar atención oportuna a aquellos estudiantes que presentan en un momento dado la necesidad de gestionar adecuadamente sus emociones, ante lo cual, carecen de estrategias y de un ambiente propicio que le permita reconocer, regular y tramitar asertivamente dichas respuestas emocionales. Este panorama empezó a reconocerse en la escuela la Pradera de la ciudad de Medellín, al advertir como muchos estudiantes, ante una situación de crisis, debían ser atendidos en Coordinación, un lugar que no reúne las condiciones para brindar en estos casos, un ambiente adecuado que favorezca la escucha, la expresión de emociones y la reflexión por parte de los afectados. Igualmente, a partir de un proceso de análisis mediante un Grupo Focal de docentes que apoyaron la muchos estudiantes, están afectando sus habilidades para la convivencia y su rendimiento académico.investigación, se advierte como estas situaciones emocionales identificadas en