Educación financiera en los estudiantes de educación media de la institución educativa francisco de paula Santander del municipio de Ventaquemada- Boyacá

Abstract

La educación financiera juega un papel preponderante en la administración de los recursos personales, ya que permite tener una planificación y gestión adecuada del dinero que conduzca a la toma de decisiones financieras acertadas. Sin embargo, en la actualidad no se percibe una buena educación financiera desde tempranas edades en el ámbito escolar, razón por la cual, la presente propuesta de investigación se encamina a determinar el nivel de conocimiento de educación financiera en los estudiantes de educación media de la I.E Francisco de Paula Santander del municipio de Ventaquemada- Boyacá. La ruta metodológica que orienta el proceso investigativo se asume desde el enfoque mixto de carácter no experimental, la población objeto de estudio está constituida por 916, alumnos en los niveles de preescolar a once, la muestra la constituyen 184 estudiantes de grado décimo y once. Para la recolección de la información se utilizó un cuestionario, donde se incluyeron variables relacionadas aspectos sociodemográficos y conocimiento financiero (conceptos clave de finanzas, presupuesto, ahorro e inversión, manejo de las deudas y sistema financiero). En relación con la categorización de los estudiantes sobre conocimiento financieros, se evidencia que la totalidad tienen una concepción coloquial sobre conceptos que enmarcan a la educación financiera, esto se debe a la cultura financiera infundida por los padres de familia quienes en su mayoría residen en la zona rural del municipio y no han sido instruidos con bases de administración y planificación de sus finanzas, transmitiendo los mismos errores de generación en generación.